Istituto di Istruzione Superiore Capellini-Sauro » Piano ISS

Piano ISS: Materiali didattici

webmaster — Wed, 26 May 2010 16:12:10 +0000

Sono disponibili nuovi materiali didattici sviluppati all’interno del Piano ISS (Insegnare Scienze Sperimentali) da parte della prof.ssa Natalina Cappuzzi. Si tratta della sintesi di una esperienza effettuata nel Laboratorio di Biologia dal titolo “Microrganismi: utili o dannosi? Osservazione degli effetti dei microrganismi su alcuni alimenti”.

Microrganismi: utili o dannosi?

Piano ISS – Materiali didattici

webmaster — Wed, 07 Apr 2010 17:11:16 +0000

Sono disponibili nuovi materiali didattici sviluppati all’interno del Piano ISS (Insegnare Scienze Sperimentali) che riportano le attività del presidio territoriale curate dal Tutor provinciale prof.ssa Marisa Neri e relative all’a.s. 2009-2010.

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Piano ISS – Materiali didattici

webmaster — Tue, 24 Nov 2009 07:40:08 +0000

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Piano ISS – Materiali didattici

webmaster — Thu, 05 Nov 2009 19:04:43 +0000

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Piano ISS – Materiali didattici

webmaster — Wed, 23 Sep 2009 17:31:26 +0000

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Piano ISS – Materiali didattici

webmaster — Mon, 25 May 2009 17:28:21 +0000

Sono stati inseriti due nuovi materiali didattici sviluppati dalla prof.ssa Natalina Capuzzi con la classe 3 ST A. Si tratta di due presentazioni che sintetizzano le attività svolte durante una uscita didattica presso la spiaggia della Venere azzurra a Lerici.

Leggere l’ambiente (a cura delle prof.sse Natalina Capuzzi e Amina Giovannini)
Il mare: attività di campo (a cura della prof.ssa Natalina Capuzzi)
Il riccio di mare (a cura della prof.ssa Natalina Capuzzi)

Piano ISS – Corso di formazione docenti

webmaster — Fri, 20 Feb 2009 17:24:13 +0000

In allegato il calendario degli incontri relativi al Corso di formazione dei docenti relativo all’a.s. 2008-2009. Gli incontri si svolgeranno all’I.T.I.S. Capellini e al Liceo Parentuccelli di Sarzana.

Presentazione del Piano ISS

webmaster — Thu, 06 Nov 2008 17:19:40 +0000

Il piano ISS (insegnare scienze sperimentali) rappresenta la sfida del nostro paese nei confronti del preoccupante calo di immatricolazioni giovanili nelle università italiane nei corsi di laurea ad indirizzo scientifico. La scienza e la formazione scientifica diffusa rappresentano un bene pubblico, una necessità di una società moderna alla pari dei saperi e delle attività intellettuali.

In tale direzione è stato istituito un gruppo di lavoro a livello nazionale per lo sviluppo della cultura scientifica presieduto dal prof. Luigi Berlinguer; in questa commissione sono rappresentate tutte le entità interessate come associazioni dei docenti, musei, ecc.

II piano ISS, nelle sue linee guida, si pone i seguenti obiettivi:

promuovere lo sviluppo professionale dei docenti;
individuare strategie didattiche laboratoriali;
promuovere un programma pluriennale per dotare le scuole delle attrezzature strumentali, spazi, ecc;
ridefinire i curricoli delle discipline scientifiche e tecnologiche attraverso una dimensione sperimentale;
coinvolgere nel processo tutte le risorse presenti sul territorio (musei, imprese, enti di ricerca, enti locali, associazioni culturali, ecc).

Nell’ambito regionale, il programma operativo prevede un gruppo di pilotaggio e un istituto presidio in ogni provincia a cui sono affiancate delle figure tutoriali (selezionate dall’USR – Liguria e in corso di formazione ad opera del Ministero della Pubblica Istruzione).

Nella provincia della Spezia è stato individuato come istituto presidio l’I.T.I.S. «Giovanni Capellini», al quale sono stati assegnati tre tutor (uno per ogni ordine di scuola) per attivare le linee guida del progetto:

prof. Roberto Antiga (Scuola Media Statale Alfieri-Mazzini)
prof.ssa Marisa Neri (Istituto Comprensivo di Castelnuovo Magra)
prof.ssa Ilaria Lombardi (Istituto Comprensivo di Bolano)

La prima fase prevede la formazione dei tutor e il censimento delle risorse presenti sul nostro territorio.

A partire presumibilmente da gennaio 2008, le figure tutoriali provvederanno alla definizione di percorsi finalizzati alla formazione dei docenti, alla realizzazione e attivazione di percorsi didattici in verticale (dalla scuola primaria al biennio delle superiori), alla condivisione di materiali didattici in rete, ecc.

Per i docenti coinvolti nel Piano ISS è stata creata dall’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica (ex Indire) una piattaforma di lavoro, utile per mantenere i contatti con i tutors nonché per scambiare esperienze e materiali didattici.

Documento di base del Piano ISS

Laboratorio ITIS

webmaster — Mon, 29 Sep 2008 20:57:20 +0000

L’Istituto Tecnico Industriale Statale G. Capellini, il Liceo Scientifico A. Pacinotti, l’Istituto Comprensivo di Castelnuovo, Presidi Territoriali per i piani nazionali ISS e , nell’ambito della propria autonomia, organizzano nelle rispettive sedi una serie di eventi di divulgazione scientifica. In particolare l’Istituto G. Capellini per il periodo da martedì 7 ottobre a lunedì 13 ottobre organizza una serie di attività laboratoriali rivolte agli insegnanti e studenti delle scuole elementari e medie e ai cittadini tutti. L’approccio alla maggior parte delle attività proposte è del tipo interattivo e per scoperta. Il visitatore viene accompagnato attraverso semplici esperienze svolte singolarmente o in piccoli gruppi alla scoperta di fenomeni scientifici, alla conoscenza di processi tecnologici. Ogni attività è svolta nella stretta osservanza delle norme di sicurezza.

Orario visite e prenotazioni

Le visite sono previste nei seguenti orari:

Mattino dei giorni feriali dal 7 al 13 ottobre
Fascia 1 dalle 8:00 alle 10:15 (Gruppi scuole)
Fascia 2 dalle 10.45 alle 13:00 (Gruppi scuole)

Pomeriggio dei giorni 7, 9, 10 ottobre
dalle 14:00 alle 16:00 (Gruppi scuole e visitatori privati)

E’ possibile accedere ad un solo laboratorio per ciascuna fascia oraria.

I visitatori privati non necessitano di prenotazione.

Per prenotazioni telefonare ai numeri 0187/502217 e 0187/507042

Laboratori proposti

Laboratorio di Fisica
codice	Titolo	Descrizione
LAF1	Da Galilei all’autovelox	La riproposizione dell’esperienza di Galilei del moto lungo il piano inclinato con materiali "poveri"Il moto in assenza d’attrito con la rotaia a cuscino d’aria Lo studio dei moti "rapidi" tramite i trasduttori e le moderne apparecchiature di acquisizione dati
LAF2	Cerchiamo di essere equilibrati!	La deformazione elastica e i dinamometri Equilibrio di un punto sottoposto a più forze (regola del parallelogramma) Ricerca della condizione d’equilibrio per un’asta infulcrata
LAF3	Luce, colore e visione	Giochi di riflessione e rifrazione della luce Scomposizione della luce con lo spettroscopio Formazione delle immagini con lenti e specchi
LAF4	Fluido come l’aria o l’acqua	Le proprietà dei fluidi: principio di Pascal Fenomeni connessi con la pressione atmosferica Cadere o galleggiare: verifichiamo la legge d’Archimede
LAF5	Piccoli lavoretti con l’elettricità	Costruzione di circuiti elettrici elementari con utilizzatori in serie e parallelelo Il magnetismo: magnetismo terrestre, realizzazione di elettromagneti, esplorazione di campi magnetici, forze di origine magnetica

Laboratorio di Chimica
codice	Titolo	Descrizione
LAC1	Luce colore e visione: Tanti colori insieme Cambiamo colore Quando fa caldo? La clorofilla è sempre verde?	Le reazioni proposte si basano sul cambiamento di colore identificativo di trasformazioni della materia e considerano sostanze di uso quotidiano
LAC2	Chi è acido? Chi è basico? E i neutri esistono?	Identificazione di sostanze acide, basiche, neutre sia di utilizzo quotidiano che presenti in laboratorio attraverso indicatori e misure con pHmetro
LAC3	Caldo-caldo Freddo-freddo Sviluppo di gas e trasporto di piccoli corpi solidi	Varie tipologie di reazioni: esotermiche, endotermiche, di precipitazione, di ossidazione
LAC4	Fiamme colorate	Gli elementi opportunamente eccitati da una sorgente di energia emettono radiazioni caratteristiche dell’elemento, la fiamma del becco di Bunsen evidenzia quelle di maggiore intensità
LAC5	Facciamo camminare una macchinina senza benzina	Attraverso il dispositivo di Hoffmann si ottiene idrogeno dall’acqua con processo elettrolitico. Con una cella a combustibile alimentata ad idrogeno si ottiene energia che viene utilizzata per far percorrere un determinato tratto alla macchinina

Laboratorio di Biologia
codice	Titolo	Descrizione
BIO1	Le cellule al microscopio	Allestimento e osservazione diretta da parte di ciascun allievo di preparati con e senza colorazione (cloroplasti nelle cellule di Elodea, granuli di amido nelle cellule di patata e stomi nelle foglie dei gerani, cellule del lievito di birra e spori nelle felci)
BIO2	Analisi degli alimenti	Individuare la presenza di amido o glucosio in: pane , pasta , riso , mela, patate, chicco uva, farine)
BIO3	I tessuti del corpo umano al microscopio	Osservazione al microscopio di tessuti dei vari apparati del corpo umano (osseo, muscolare, sangue, cartilagineo)
BIO4	I lieviti e la fermentazione L’osmosi	Descrizione della cellula di lievito e dimostrazione della produzione di anidride carbonica Fenomeno dell’osmosi nelle foglie di Elodea

Laboratorio CAD
codice	Titolo	Descrizione
CAD1	Disegnare senza matita	Primo approccio al disegno tecnico assistito al computer

Laboratorio Tecnologico
codice	Titolo	Descrizione
LAT1	Tirare, deformare e spezzare	Prove meccaniche sui materiali metallici

Laboratorio di Elettronica
codice	Titolo	Descrizione
ET1	Semplici realizzazioni nel laboratorio di elettronica	Modello didattico di stazione meteorologica con indicazione della direzione del vento, anemometro, termometro Trasmissione e ricezione di segnali ad infrarossi e ultrasuoni Visualizzazione della forma d’onda della voce umana tramite plotter La trasmissione e la ricezioni di segnali radio

Laboratorio di Elettrotecnica
codice	Titolo	Descrizione
EL1	Termografia Impianto semaforico Impianti civili e industriali	Le caratteristiche essenziali del mondo attorno a noi sono spesso nascoste allo sguardo e traspaiono soltanto ad una visione più approfondita e particolare. Con la Termografia ci è offerta l’opportunità il nostro corpo, il nostro ambiente di vita, i nostri luoghi di lavoro con "nuovi occhi elettronici" che scoprono caratteristiche essenziali e solitamente non visibili. Simulazione di un impianto semaforico che regola il traffico nell’incrocio Viale S. Bartolomeo – Viale Italia. Realizzazione pratica di Impianti civili e industriali con pannelli didattici: accensione e spegnimento di lampade da più punti, avviamento temporizzato di due motori, etc.

Laboratorio di Informatica
codice	Titolo	Descrizione
INF1	Robottiamo! Musica maestro	Sperimentazione di piccoli robot: proviamo a programmarli Giochiamo con le potenzialità dell’informatica musicale
INF2	Videogiochiamo in casa Su un altro pianeta	Videogiochi costruiti da studenti. Descrizione del funzionamento e della realizzazione Simulazione al computer del sistema solare da Dante ad oggi

Laboratorio MediaLab
codice	Titolo	Descrizione
MLAB1	Trucchiamo la TV!	Sperimentazione di trucchi televisivi nello studio TV Medialab